مزایا ومعایب آموزش مجازی

باشیوع گسترده کرونا ویروس در کشورمان وجهان  ,هرروزه بر استفاده از آموزشهای مجازی افزودهمی شود بااین بهانه به مزایا ومعایب این روش در آموزش  اشاره کوتاهی می کنیم.

  مبحثیادگیری الکترونیکی ( e-learning ) یا آموزش الکترونیکی ( e-Education ) یا دانشگاه مجازی ( Virtualuniversity ) در طولسالهای اخیر بعنوان یکی از کاربردهای مهم فناوری جدید اطلاعات و ارتباطات در جهان مطرحبوده است و دانشگاههای مهمی شروع به فعالیت در این راستا و گسترش آموزش از این روشنموده اند .

  درایران دانشگاه شیراز بعنوان اولین دانشگاه کشور موفق به آغاز رسمی این نوع دوره آموزشیدانشگاهی نموده است .در این نوع آموزش عمده فعالیتهای آموزشی از قبیل ثبت نام ، انتخابواحد دریافت مطالب درسی ، مذاکره با استاد از طریق شبکه کامپیوتری اجرا میگردد و دربرخی موارد کلاسهای رفع اشکال و برخی کلاسهای آزمایشگاهی بصورت حضوری ولی با زمان بندیمناسب اجرا میشود .

  یکسئوال مهم در این زمان که بسیاری از مردم و حتی بسیاری از متخصصین و مسئولان آشناییصحیحی از هدف ، شیوه برگزاری و کیفیت این نوع آموزش ندارند ، آنست که چه مزایا و معایبعمده ای در این نوع شیوه آموزشی وجود دارد ؟

  ذیلا”به برخی نکات عمده اشاره میشود :

  مزایا:

 1- امکان ارائه دروس در محیط چند رسانه ای ( بصورت صوت ، تصویر ، متن ، انیمیشنو غیره ) که طبعا” کیفیت جذب محتوا را بطور جدی افزایش می دهد .

 2- امکان دسترسی به مطالب و محتوای درسی در هر زمان و مکان و تکرار وافر آنبرای درک بهتر در صورت وم .

 3- عدم وجود محدودیت زمانی و مکانی برای دریافت این آموزش موجب آن می شود کهافراد شاغل یا آنهائی که دائما” در سفر هستند بدون هیچ دغدغه ای بتوانند دروس و آموزشخود را دنبال کنند .

 4- امکان ارتباط استاد و دانشجو از طریق شبکه موجب آن میشود که بتوان استاددرسی را از هر گوشه کشور یا جهان انتخاب نمود و همچنین دانشجو از هر گوشه جهان در ایندوره شرکت نماید .

 5- وجود دنیای اطلاعات بر روی اینترنت امکان وصل بلافاصله و همزمان با ارائهدرس به سایتهای مختلف علمی و آموزشی در زمان دریافت آموزش یا اجرای نرم افزارهای مختلفمحاسباتی و آموزش همزمان با درس را فراهم نمود .

  معایب:

 1- بزرگترین ایراد مطرح شده بر این نوع آموزش آنست که امکان تعامل حضوری استادو دانشجو فراهم نیست که البته این در دوره های دانشگاه شیراز و برخی دانشگاهها که درطول ترم امکان کلاسهای حضوری رفع اشکال را هم فراهم می نمایند بسیار کم رنگ تر میشود.

 2- سرعت شبکه ممکن است کم باشد این اشکال هم با انتخاب خطوط پر سرعت تر و یااستفاده از کافی نتهای پرسرعت و یا قراردادن سرورهای کامپیوتری در شهرستانهای بزرگبهبود قابل ملاحظه خواهد داشت .ضمنا” اگر به روند افزایش سرعت خطوط اینترنت و توسعهجهانی بیاندیشیم هر روز این مسئله کمر رنگ تر میشود .

 3- ممکن است برخی موسسات آموزشی کم تجربه یا ضعیف این دوره ها را مدیریت کنندالبته توصیه ما آنست که صرفا” دوره های آموزشی توسط دانشگاههای بزرگ با تجربه که ازاستاندارد کیفی و مدیریتی خوبی برخوردار هستند مورد بهره برداری قرار گیرد .

 4- ممکن است مشکلات فنی یا غیره بوجود آید . البته هر کار بزرگ و برای نخستینبار ممکن است دچار اشکالات کوچکی باشد که قطعا” سریعا” رفع میگردد ، ولی در این موضوعحداکثر کیفیت و استاندارهای جهان مد نظر دانشگاه شیراز بوده است .

  مزایایآموزش الکترونیکی

آموزش الکترونیکی یک نظام آموزشی هنرمندانهو راه‌حل جامع می‌باشد که برای مؤسساتی که خواهان حرکت در مسیر فناوری روز و تغییرروش‌ها و محیط‌های آموزشی خود هستند، امکان دستیابی به شیوه‌های نوین آموزشی را فراهممی‌نماید (آموزش الکترونیکی چیست، 1382). یاسمن اسکویی» کارشناس ارشد برنامه‌ریزیدرسی می‌گوید: در آموزش الکترونیکی، ارائه‌ مطالب براساس نیازهای فراگیران تغییر می‌یابدو در آن، فضایی ایجاد می‌شود تا فراگیر با فراغ بال و به دور از اضطراب و با حفظ استقلالو اعتماد به نفس، به فعالیت‌های مورد نظر خود بپردازد. آموزش الکترونیکی یک سیستم آموزشیواحد را برای تعدادی از فراگیران فراهم می‌سازد که منجر به ایجاد فرصت‌های آموزشی مختلفمی‌شود (اسکویی ،1382).

به طورکلی می‌توان مزایای آموزش الکترونیا در چند محور به شرح زیر برشمرد:

الف) شیوه‌ ارائه‌ دروس به دانشجو

- عدم وابستگی کلاس درس به زمان خاص؛

-‌‌ جامعیت، فراگیری، پویایی، روزآمدی و رفعنیاز آموزشی در زمان دلخواه[26]؛

- افزایش کیفیت ارائه‌ دروس (به دلیل ارائه‌دروس به صورت چندرسانه‌ای)[27] ؛

- افزایش میزان اثربخشی و بازدهی آموزشی (بهدلیل حذف محدودیت‌های زمانی و مکانی)؛

ب) تعامل بین استاد و دانشجو

- عدم نیاز به حضور فیزیکی استاد و دانشجودر کلاس درس؛

- کاهش زمان و هزینه‌ رفت و آمد برای دانشجویان؛

- پشتیبانی تعداد زیادی دانشجو در یک کلاس؛

- امکان ثبت فعالیت‌ها و پیشرفت دانشجویانتوسط استاد؛

- امکان تهیه‌ مدل‌های مختلف آموزش توسط استادان؛

- ارتباطات آسان و فراگیر آموزشی؛

ج‌) دسترسی به منابع اطلاعاتی

- دسترسی پیوسته به کتابخانه‌ مجازی[28]؛

- جستجوی هوشمندانه؛

- انعطاف‌پذیری، دردسترس بودن، و سهولت دسترسیبه منابع آموزشی؛

- افزایش حق انتخاب دانشجو در تعیین دوره‌هایآموزشی؛

- تغییر محتوای تدریس (از محدود و انتخابی»به نامحدود و متنوع»)؛

د‌) تغییر نگرش و دانش کاربران

- تغییر سطح سواد دانش‌آموختگان (از سواد کلاسیکبه خلاقیت و

تولید دانش)؛

- تغییر نگرش به آموزش و یادگیری (از فردیبه اجتماعی)؛

- تغییر نگرش به فراگیران (از ایجاد رقابت»به همکاری و

مشارکت»)؛

- تغییر وظیفه‌ فراگیران (از ذخیره‌سازی اطلاعاتو افزایش

محفوظات» به مدیریت اطلاعات و تولید دانش»)؛

- افزایش سرعت درآموزش و یادگیری؛

- افزایش سطح علمی جامعه؛

- قابلیت تنظیم آهنگ یادگیری فراگیران؛

- محوریت کاربران؛

هـ) مدیریت

- مدیریت آسان و کارآمد؛

- نظارت و کنترل دقیق بر نظام آموزشی و اطلاعات؛

- جمع‌آوری سریع بازخوردها و تجزیه و تحلیلآن‌ها؛

- کاهش هزینه و زمان؛

- فراهم‌نمودن فرصت‌های آموزشی یکسان برایعموم؛

- افزایش سرعت در توسعه و پیشرفت.

  زیرساخت‌هایضروری برای آموزش الکترونیکی

آموزش الکترونیکی مستم زیرساخت‌های فراوانیاست که عبارت‌اند از :

1. توسعه‌ مهارت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطاتدر تمام سطوح جامعه برای عموم مردم؛

2. ترغیب و ترویج پژوهش‌های آموزشی در زمینه‌فناوری اطلاعات؛

3. گسترش کمی و کیفی در تولید نرم‌افزارهایآموزشی؛

4. تجهیز مدارس و دانشگاه‌ها به رایانه و دسترسیبه شبکه‌ جهانی؛

5. توسعه‌ مراکز آموزش مهارت‌های اطلاعات وارتباطات؛

6. تقویت زیرساخت‌های شبکه اینترنت در کشور؛

7. گسترش سطح دسترسی عموم به رایانه و شبکه‌جهانی؛

8. توسعه‌ فرهنگ استفاده از فناوری اطلاعاتدر امور روزمره

اهمیت خواندن تاریخ

آرمانها واهداف مشروطه

«زینب پاشا» و مبارزه علیه بیداد قاجار